河南首批12个义务教育阶段集团化办学改革先行区确定-尊龙凯时入口
来源：河南日报 作者：曹萍 时间：2023-12-06
为进一步深化教育教学改革，全面提升义务教育质量，日前，我省认定郑州市金水区等12个县（市、区）为首批河南省义务教育阶段集团化办学改革先行区，同时公布100家第二批河南省义务教育阶段优质教育集团名单。
据悉，此次认定的12个改革先行区为郑州市金水区、中原区，安阳市北关区，鹤壁市淇滨区，新乡市获嘉县，焦作市山阳区，许昌市魏都区，漯河市舞阳县，三门峡市灵宝市，南阳市卧龙区，信阳市浉河区，驻马店经济开发区。
集团化办学是促进基础教育均衡发展、提高基础教育质量的重要手段。郑州市中原区伊河路小学教育集团是第二批河南省义务教育阶段优质教育集团之一，该教育集团成立于2016年，如今共有12个成员校，其中有4个紧密型教育集团成员，以及中原区外国语小学等8个引领型集团成员。
“紧密型教育集团是总校负责制下的人、财、物统筹管理模式，实行一套班子、一体化管理、集体研训、资源共享、统一考评，学校之间的教师轮岗流动已成常态。”12月5日，伊河路小学教育集团秘书长冯正元介绍，引领型集团内各校保持独立，主要以名校为引领，开展联合教研、教学、培训、评价、构建课程等，推动各成员校优质均衡发展。
2021年，我省出台《关于进一步深化义务教育集团化办学改革的指导意见》，明确提出，采取“名校 薄弱校、乡村校、新建校”方式，根据联系的紧密程度组成紧密型、联盟型、项目型和合作型教育集团等，充分发挥优质学校的辐射带动作用，有效缩小城乡、校际差距，不断提升义务教育质量。
提升教育质量的关键是提升教师的教学水平、加强教师队伍建设。
“牢牢牵住教师队伍建设这个‘牛鼻子’，以‘走校’教研、调研、科研、结对推动教师交流轮岗，密切教研教学协作，以班主任‘走校’跟岗等促进学生发展，带来了集团内涵发展的提质增效。”郑州市中原区教育局相关负责人说。
对于未来教育集团的发展，有业内人士认为：“应进一步加快教育集团各项规章制度的制定完善，提高治理的科学性，进一步完善适合集团各层次成员的评价体系；同时，加大数字化技术应用，推动教育教学资源共享提高运行效率。”
目前，河南全省共创建集团化学校2554所，覆盖7110所中小学，百姓家门口的好学校越来越多。
据悉，此次认定的12个改革先行区为郑州市金水区、中原区，安阳市北关区，鹤壁市淇滨区，新乡市获嘉县，焦作市山阳区，许昌市魏都区，漯河市舞阳县，三门峡市灵宝市，南阳市卧龙区，信阳市浉河区，驻马店经济开发区。
集团化办学是促进基础教育均衡发展、提高基础教育质量的重要手段。郑州市中原区伊河路小学教育集团是第二批河南省义务教育阶段优质教育集团之一，该教育集团成立于2016年，如今共有12个成员校，其中有4个紧密型教育集团成员，以及中原区外国语小学等8个引领型集团成员。
“紧密型教育集团是总校负责制下的人、财、物统筹管理模式，实行一套班子、一体化管理、集体研训、资源共享、统一考评，学校之间的教师轮岗流动已成常态。”12月5日，伊河路小学教育集团秘书长冯正元介绍，引领型集团内各校保持独立，主要以名校为引领，开展联合教研、教学、培训、评价、构建课程等，推动各成员校优质均衡发展。
2021年，我省出台《关于进一步深化义务教育集团化办学改革的指导意见》，明确提出，采取“名校 薄弱校、乡村校、新建校”方式，根据联系的紧密程度组成紧密型、联盟型、项目型和合作型教育集团等，充分发挥优质学校的辐射带动作用，有效缩小城乡、校际差距，不断提升义务教育质量。
提升教育质量的关键是提升教师的教学水平、加强教师队伍建设。
“牢牢牵住教师队伍建设这个‘牛鼻子’，以‘走校’教研、调研、科研、结对推动教师交流轮岗，密切教研教学协作，以班主任‘走校’跟岗等促进学生发展，带来了集团内涵发展的提质增效。”郑州市中原区教育局相关负责人说。
对于未来教育集团的发展，有业内人士认为：“应进一步加快教育集团各项规章制度的制定完善，提高治理的科学性，进一步完善适合集团各层次成员的评价体系；同时，加大数字化技术应用，推动教育教学资源共享提高运行效率。”
目前，河南全省共创建集团化学校2554所，覆盖7110所中小学，百姓家门口的好学校越来越多。
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